主要國家教育發展資料蒐集與分析評價評比

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內容簡介: 博客來網路書局本研究主要目的以美國、日本、德國、英國、法國以及芬蘭與澳洲先進國博客來家的教育發展為探討對象,蒐集和分析這些國家相關的教育發展資訊,做為臺灣教育發展的參考。研究發現主要國家教育發展的趨勢與特色如下:一、美國教育發展趨勢:學生成績更受關注、教師素質要求更高、特許學校大幅增加。其特色為公平性、多元性、績效性。二、日本教育發展趨勢:修訂教育基本法、制定教育振興基本計畫、推行國立大學法人化。而日本教育發展特色:培養以自我實現、具有豐富情感和健康體魄的人才、培養富於創造性的日本國民。三、德國教育發展特色有國際化與終生學習。其教育發展趨勢,強調技職教育實施雙軌學制、政府組織的改造,以及獎勵優秀人才。四、法國教育發展趨勢有:持續推動七項基本知識能力與高等教育國際化。而教育發展特色有:教育機會均等、推動語文教育、強化學生評量、普及資訊和通訊科技教育。五、英國教育發展趨勢有三:強調教育機會均等的社會正義、技能教育漸成為主流、高等教育從「菁英式」走向「普及式」。發展特色為:強調市場需求、重視學術與技能、功績主義導向。六、芬蘭教育發展趨勢:人口結構改變影響教育發展、強化教育品質加速人才交流、強化大學改革促進科技人才。芬蘭的教育特色為注重全民教育、重視教師團隊、和完善的圖書和網路服務。七、澳洲教育發展趨勢:朝向全國一貫性的學校制度、強調資格認證與教育品質保證、展現科技與創新、開拓國際教育市場。特色有:國家主導教育政策、重視國民基礎教育、展現多元文化教育政策、發展國際化教育。

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  • 出版日期:2007/05/01
  • 語言:繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

後繼無人 年底解散 護土救水25年 環保媽媽沒了

中國時報【洪安怡╱台北報導】

環保署長李應元上任後,不只一次在公開場合讚揚環保媽媽的貢獻,但諷刺的是,環保媽媽環境保護基金會日前召開了最後一次董監事會議,決議這個經營25年的團體,因後繼無人且不願成為社會負擔,將在今年底解散。

當年台灣從農業轉型為工商社會,垃圾量激增,全台設置超過300座垃圾場,當時只是一名家庭主婦的周春娣,號召鄰居與讀書會朋友,於1990年成立「高雄環保媽媽服務隊」,身體力行做資源回收。從7人、11人的團隊,一直到後來造冊會員超過1000人。

環保媽媽基金會董事長周春娣回憶,當初發起將垃圾食品、飲料、免洗餐具趕出校園,引發業者抗議、威脅,還好最後高市訂下法規,校園只能販售百分之百純果汁,且最終成教育部政策。

環保媽媽還曾協助改善高雄水質。早期高雄用水有種土臭味,民眾不敢喝自然水,街頭四處可見加水站,環保媽媽追查發現,高屏溪上游源頭不乾淨,有畜牧業堆放垃圾,還有不肖廠商傾倒廢油汙染溪流,流經淨水場;她們跟著學者爬遍中南部150座水塔,發現有些年久失修、藏汙納垢,一張張照片公布震驚各界,讓政府撥款200億元,在高雄興建高級淨水場。

環保媽媽每年舉辦70∼100場宣導會,但周春娣在2004年被診斷罹患乳癌後,基金會不再增員,改以靜態活動為主,直到2008年她康復,才又開始活動。

為督促地方政府改善環境,環保媽媽走遍全台做環評,每年公布調查結果,如雲林縣麥寮鄉,曾連續2年成為全台最髒城鎮,現在就改善許多。

「上天揀選我做環保媽媽,充實我的人生,我很感恩,可是,我們真的累了。」周春娣說,上一代環保媽媽年歲已高,新一代年經人背負經濟壓力,無法承擔基金會繁重的職務。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/後繼無人-年底解散-護土救水25年-環保媽媽沒了-215003203.html

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