想問卻不敢問的數學問題每日主打
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內容簡介:
為什麼會有不敢問的數學問題呢？
格蘭．多門曾說過這樣的話：學習是生命中
有趣也最偉大的遊戲
每個孩童
與生俱來就有這樣的信念
而且一直相信這個信念
直到我們告訴他們
學習事件無趣且困難的事
有些孩童則沒有遭遇到這樣的汙染
並且終其一生相信學習是有趣的
是世上唯一值得玩的遊戲
我們對這樣的人有一種稱呼
我們稱他們為天才台灣的學生，其實有太多想問卻不敢問的問題了。
而很多問題其實是約定俗成而來的，
也有一些是老師沒有解釋清楚的地方、
或是老師還來不及把這階段，
學生所會遇到的問題解釋完整時，
學生就已經邁入下一階段的課題，
於是新的年級有新的問題，也就忘了說清楚了。
甚至鼓起勇氣想問這些問題時，卻又被定義成學生不用心聽課，
造成學生對發問問題感到有所畏懼；另外有一部分的人，其實是不太清楚問題出在哪一點，
或是問老師，自己聽不懂的問題點在哪，但問了卻又無法有所理解，
於是心裡就會產生比不上大家的感覺，進而造成自卑感,
尤其在初學者正開始學習新的事物時，最常出現的問題。
而在目前的學習方法中，經常以不斷的練習題目的方式，
來幫助孩子們了解，練習久了，大腦，自然而然也就開竅了。但小朋友時間又被太多，必須要學習的事物所分割了，
導致沒有時間磨練。
久而久之不求甚解，也就失去對數學的興趣。
學生對數學的感覺，也變得兩極化。有的學生天生理解力強，所以數學對他們來說是簡單的，
要記得公式少，所以也很願意在該科努力
因而很容易在該科成績上獲得成就感。
但，有的學生理解力慢一點，所以需要完全解釋了解，
才願意接受公式，但時間與教法是無法允許，
使得他們早就放棄對數學的努力。
所以這兩部份的人，都約有一半的人被家長送到補習班，
因為好的要更好，差的想要進步。
台灣的小孩在時間被剝奪下，
慢慢的從喜歡也變得討厭數學，討厭的變成更討厭。曾經也聽過這樣的話，
『這個問題等你到國中或是到下一階段的學習，就會學到或才能懂』為什麼會問問題，就是因為同學們當下想要知道。
而推託的話只會讓同學感覺，又是一個要背的公式，拖久了就不問了。博客來在本書收錄了小學、國中以來，大多數的數學疑問，
希望能讓人了解，曾經困惑，卻不了了之的問題。
我們以最基礎、簡單、直覺的方式去解釋問題，
比起上網自己尋找，來的快捷有系統。
此書回答的方法多樣化，能夠讓不同年齡層接受。
也同時幫助學生了解數學，多麼與生活息息相關。博客來網路書局作者簡介吳作樂學歷:
國立台灣大學數學系學士
美國哥倫比亞大學數學碩士
美國哥倫比亞大學數理統計博士經歷:
長榮大學資訊管理系教授? 數位內容創作學程主任
國家太空中心? 主任??
國際宇宙航行學院 (International Academy of stronautics) 院士
宏遠育成科技股份有限公司總經理
工研院電通所副所長
美國Bellcore公司信號處理部研發經理(District Manager)
美國貝爾實驗室(Bell Labs) 衛星通訊部門研究員吳秉翰學歷：輔仁大學應用數學系學士李佳燕學歷：長榮大學資訊管理系學士
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想問卻不敢問的數學問題每日主打 好書推薦 博客來網路書店
- 作者： 吳作樂、吳秉翰 新功能介紹
- 出版社：台灣英文新聞 新功能介紹
- 出版日期：2010/11/15
- 語言：繁體中文
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想問卻不敢問的數學問題每日主打
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